যেকোনো রাজ্য ও কেন্দ্রীয় সরকারের চাকরির পরীক্ষার পরিস্থিতির জন্য আমরা আয়োজন করেছি মক টেস্ট এই মক টেস্ট প্র্যাকটিস করলে আপনারা পরীক্ষার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে পারেন। পশ্চিমবঙ্গের যেকোনো চাকরি ক্ষেত্রে Mock Test যেমন- Kolkata Polices , MTS , Data Entry Operator , SSC , West Bengal Polices, Group-D, Group-C, BSK, Group-B, ANM/GNM যেকোন চাকরির ক্ষেত্রে পরিস্থিতি নিতে পারেন ।
WB Primary TET Online Mock Test
ক্লাস এইট থেকে কলেজে ভর্তি হওয়ার আগে পর্যন্ত তারা কয়বার ভ্রমণে গিয়েছে ?
(1) পাঁচ
(2) ছয়
(3) আর্ট
(4) চার
উত্তর :- (4) চারভ্রমণের নেশা থাকায় মুকুল ও মানিকের কী লাভ হয়েছে বলে অভিভাবকেরা মনে করেন ?
(1) তাদের সিনেমা দেখা কমে গিয়েছে।
(2) তারা সঞ্চয় করা শিখছে।
(3) তারা সমবয়সীদের তুলনায় দেশকে অনেক বেশি চিনেছে।
(4) তাদের খেলার নেশা কমে গিয়েছে।
উত্তর :- (3) তারা সমবয়সীদের তুলনায় দেশকে অনেক বেশি চিনেছে।কলেজে ওঠার পর মুকুল ও মানিকের তিনসপ্তাহের ভ্রমণ পরিকল্পনা অনুযায়ী দ্রষ্টব্য স্থানগুলির সঠিক ক্রমটি নীচের চারটির কোনটি ?
(1) হরিদ্বার ঋষিকেশ গঙ্গোত্রীদেরাদুন
(2) দেরাদুন মুসৌরী – হরিদ্বার গঙ্গোত্রী –
(3) ঋষিকেশ গঙ্গোত্রী দেরাদুন হরিদ্বার
(4) গঙ্গোত্রী ঋষিকেশ দেরাদুন হরিদ্বার
উত্তর :- (2) দেরাদুন মুসৌরী – হরিদ্বার গঙ্গোত্রী –‘স্বাধীনতা’ শব্দটির সন্ধিবিচ্ছেদ করলে হবে
(1) স্ব অধীনতা
(2) স্বাধীনতা
(3) সু + অধীনতা
(4) স্বাধ + ঈনতা
উত্তর :- (3) সু + অধীনতা‘মানিক জোড়’ শব্দটি কোন পদ ?
(1) বিশেষ্য
(2) সর্বনাম
(3) অব্যয়
(4) ক্রিয়া
উত্তর :- (1) বিশেষ্যWB Primary TET 2022 Mock Test St-1
‘ব্যয়’ এর বিপরীত শব্দ কোনটি ?
(1) ব্যয়ী
(2) আয়
(3) আয়ী
(4) অব্যয়
উত্তর :- (2) আয়পয়সায় কুলিয়ে গেলে গঙ্গোত্রী-যমুনেত্রীও সেরে আসবার ইচ্ছে আছে” বাক্যটিকে নর্থক বাক্যে রূপান্তরিত করলে সঠিক রূপটি কী হবে ?
(1) পয়সায় কুলিয়ে গেলেও গঙ্গোত্রী- যমুনেত্রী সেরে আসবার ইচ্ছে নাই।
( 2 ) পয়সায় না কুলোলে গঙ্গোত্রী-যমুনোত্রী যাওয়ার ইচ্ছে নাই।
( 3 ) পয়সায় না কুলোলেও গঙ্গোত্রী-যমুনেত্রী সেরে আসবার ইচ্ছে আছে।
(4) পয়সায় কুলিয়ে গেলে গঙ্গোত্রী- যমুনোত্রীও ছেড়ে আসবার ইচ্ছে নাই।
উত্তর :- (4) পয়সায় কুলিয়ে গেলে গঙ্গোত্রী- যমুনোত্রীও ছেড়ে আসবার ইচ্ছে নাই।স্কুলে মুকুলকে সবাই ‘দুসরা মানিক’ বলত কেন ?
(1) মানিক জোড় এর একজনের নাম মানিক বলে অপরজনকে দুসরা মানিক বলত ।
(2) দুজনের নামই মানিক ছিল বলে।
(3) মুকুলের মানিক নামটা নিজের নামের চেয়ে বেশি পছন্দ বলে।
(4) মুকুলের নিজের নামটা পছন্দ ছিল না বলে।
উত্তর :- (1) মানিক জোড় এর একজনের নাম মানিক বলে অপরজনকে দুসরা মানিক বলত ।কলেজে গিয়ে কে বিজ্ঞান বিভাগে ভর্তি হল ?
(1) দুজনেই
(2) মানিক
(3) মুকুল
(4) দুজনের কেউই না
উত্তর :- (3) মুকুলকবিতাটিতে কী হারানোর দুঃখে কবির মন ভারাক্রান্ত ?
(I) জমি
(2) বাড়ি
(3) খেলার সাথী
(4) বাগুলা ভাষা
উত্তর :- (3) খেলার সাথীদুঃখের এই অন্ধকার কীভাবে দূর হবে বলে কবি মনে করছেন ?
(1) বাংলা ভাষার মাধ্যমে ভালবাসার সেতু নির্মান করে।
(2) বন্ধুকে মন থেকে মুছে দিয়ে।
( 3 ) পাঁচিল তুলে দিয়ে বন্ধুর সাথে দেখা সাক্ষাৎ বন্ধ করলে ।
(4) এপার বাংলার শিউলি ফুল কুড়োলে ।
উত্তর :- (1) বাংলা ভাষার মাধ্যমে ভালবাসার সেতু নির্মান করে।কবিতাটিতে কাদের বন্ধুত্বের উল্লেখ রয়েছে ?
(1) একজন সখী ও একজন সখার
( 2 ) দুইজন সখী ও দুইজন সখার
( 3 ) দুইজন সখীর
( 4 ) দুইজন সখার
উত্তর :- ( 2 ) দুইজন সখী ও দুইজন সখারনীচের কোন শব্দটির অর্থ নৌকা ?
(1) পানসি
(3) কোঁচড়
(2) দরিয়া
(4) ঘুরঘুট্টি
উত্তর :- (1) পানসি“সেই আঁধারে কে দিয়েছে পাঁচিল তুলে বাঁধার”- পংক্তিটিকে গদ্যের সঠিক ক্রম অনুযায়ী লিখলে কোনটি সঠিক ক্রম হবে ?
(1) সেই আঁধারে কে তুলে দিয়েছে বাঁধার পাঁচিল
(2) কে তুলে দিয়েছে বাঁধার পাঁচিল সেই আঁধারে
(3) সেই আঁধারে কে বাঁধার পাঁচিল তুলে দিয়েছে
(4) সেই বাঁধার আঁধারে পাঁচিল তুলে কে দিয়েছে
উত্তর :- (3) সেই আঁধারে কে বাঁধার পাঁচিল তুলে দিয়েছেকবিতাটির মূল বিষয় কী ?
(1) শরৎকাল
(2) ব্যাকরণ শিক্ষণ।
(3) বাঙলা ভাষা
(4) দেশভাগ
উত্তর :- (4) দেশভাগ“সামাজিক ভাববিনিময় ” সম্পর্কিত ধারণা কার সাথে সম্পর্কিত ?
(1) পাণিণি
(2) স্কীনার
(3) ভাইগোৎস্কি
(4) কোহলবার্গ
উত্তর :- (3) ভাইগোৎস্কিভাষা অর্জনে নীচের কোন বস্তুটি শিশুদের সাহায্য করে ?
( 1 ) ঘরোয়া পরিবেশ যেখানে শিশুটিকে বেশি কথা বলতে দেওয়া হয় না।
(2) ঘরের এবং পার্শ্ববর্তী অঞ্চলের বয়স্কদের কথাবার্তা শুনিয়ে।
(3) শিশুদের সঠিক উচ্চারণ/বাক্য পুনরাবৃত্তি করিয়ে।
(4) অন্য শিশুদের সাথে খেলাধূলা করে।
উত্তর :- (4) অন্য শিশুদের সাথে খেলাধূলা করে।শিশুরা স্বাভাবিকভাবে ভাষা অর্জন করে যদিতার সামনে তুলে ধরা হয় –
(1) একই সময়ে কেবল একটি ভাষা।
(2) নিকটবর্তী পরিবেশে ব্যবহৃত একাধিক ভাষা।
(2) পাঠ্যবিষয় অনুবাদের সময় ব্যাকরণের নিয়মাবলী শিক্ষণ।
(3) একটি বিশেষ ব্যাকরণ বই ব্যবহার করে
উত্তর :- (2) পাঠ্যবিষয় অনুবাদের সময় ব্যাকরণের নিয়মাবলী শিক্ষণ।একটি পাঠ্যবিষয় পাঠের সময় নীচের কোনটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ?
(1) পাঠ্য বিষয়ের প্রতিটি শব্দ পাঠ করা।
(2) বিরামচিহ্নের উপর বিশেষ জোর দেওয়া (focus) |
(3) লিখিত পাঠের (written text) অর্থোদ্বার করা।
(4) সঠিক উচ্চারণের সাথে সরব পাঠ (reading aloud)।
উত্তর :- (3) লিখিত পাঠের (written text) অর্থোদ্বার করা।নোয়াম চমস্কি বিশ্বাস করেন যে শিশুরা ভাষার ক্ষেত্র জন্মগত যোগ্যতার (innate competence) অধিকারী হয়। এটিকে কী বলা হয় ?
(1) আক্তিকরণ (Acquisition)
(2) অনুকরণ (imitation)
(3) রূপান্তরিতকরণ (transformation)
(4) ভাষান্তরিতকরণ (translation)
উত্তর :- (1) আক্তিকরণ (Acquisition)ভাষাগত দক্ষতা (Language Skills) কীসের মাধ্যমে শেখানো উচিত ?
(1) অনুকরণের imitation) মাধ্যমে। (through
(2) বিচ্ছিন্নকরণের মাধ্যমে (in isolation)
(3) বিস্তৃত বর্ণনার মাধ্যমে (through detailed explanation)
(4) একটি সংহত উপায়ে (in an integrated manner)
উত্তর :- (4) একটি সংহত উপায়ে (in an integrated manner)নীচের কোনটি ভাষা শিক্ষণের উদ্দেশ্য নয় ?
(1) বোধগম্যতার (comprehension) সাথে পাঠের যোগ্যতা।
(2) ধারণার প্রকাশে বিশেষ সচেষ্ট হওয়া।
(3) তারা যা শুনছে তা বোঝার দক্ষতা অর্জন।
(4) সঙ্গতিপূর্ণ লিখনের writing) বিকাশ। (Coherent
উত্তর :- (2) ধারণার প্রকাশে বিশেষ সচেষ্ট হওয়া।শাব্দিক সচেতনতা (Phonological awareness) কীসের সাথে বিশেষ ভাবে সংযুক্ত (Correlated) ?
(1) শ্রবণ দক্ষতা (Listening ability)
(2) বাচন দক্ষতা (Speaking ability)
(3) পঠন দক্ষতা (Reading ability)
(4) লিখন দক্ষতা (Writing ability)
উত্তর :- (3) পঠন দক্ষতা (Reading ability)একজন শিক্ষক প্রাথমিক পর্যায়ে শিশুদের আঁকতে এবং রং করতে উৎসাহিত করেন। এই কার্যের মাধ্যমে তিনি কী করেন ?
(1) ক্লাশের নীরবতা বজায় রাখার জন্য শিশুদের ব্যস্ত রাখেন।
( 2 ) শিশুদের সূক্ষ্ম চালিকা শক্তির (fine motor skill) বিকাশ ঘটান।
(3) সম্ভাবিত শিশু শিল্পীদের সুযোগ করে। দেন।
(4) সাধারণভাবে শিশুদের কর্মে ব্যস্ত রাখেন।
উত্তর :- ( 2 ) শিশুদের সূক্ষ্ম চালিকা শক্তির (fine motor skill) বিকাশ ঘটান।নীচের কোন অভ্যাসটি বাচিক ভাষা দক্ষতার (oral language skill) বিকাশে সর্বাধিক সহায়ক ?
(1) কবিতা আবৃত্তি করা ব্যক্তিগতভাবে – এবং দলগতভাবে।
(2) চরিত্রাভিনয়ে অংশগ্রহণ করা (role play)
(3) শিক্ষকের সাথে সাথে পাঠ্যপুস্তকের একটি অধ্যায়ের দলগত পাঠ ।
(4) শিক্ষকের সাথে সাথে শব্দগুলির সঠিক উচ্চারণ অভ্যাস করা।
উত্তর :- (2) চরিত্রাভিনয়ে অংশগ্রহণ করা (role play)তৃতীয় শ্রেণীর একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের প্রদত্ত একটি গল্পের ঘটনাগুলি সঠিক ক্রমানুসারে গল্পে যেভাবে বর্ণিত হয়েছে সেভাবে সাজাতে বললেন। এই কার্যটি কোন বিষয়ের সহায়ক ?
(1) বোধ পরীক্ষণ comprehension) (reading
(2) বোধগম্য জ্ঞান (comprehensible input) অর্জন
(3) লিখন দক্ষতার মান উন্নয়ন (enhancing their writing skills)
(4) শিক্ষার্থীদের কথা বলার সময়সীমা বাড়ানো (maximising students talking time)
উত্তর :- (1) বোধ পরীক্ষণ comprehension) (readingদ্বিতীয় শ্রেণীর একজন শিক্ষক শ্রেণীকক্ষের বস্তুগুলিতে নাম লিখে লেবেল লাগিয়ে দিলেন যা শিক্ষার্থীকে প্রকৃত বস্তুর সাথে লিখিত শব্দের যোগস্থাপনে সাহায্য করবে। এই ধরণের কার্যপ্রণালী শিক্ষার্থীকে কোন বিষয়ে সমৃদ্ধ করবে ?
(1) ব্যাকরণ (Grammar)
(2) লিখন দক্ষতা (Writing skill)
( 3 ) শব্দ ভান্ডার (Vocabulary)
(4) হাতের লেখা (hand writing)
উত্তর :- ( 3 ) শব্দ ভান্ডার (Vocabulary)শিশুর ভাষাগত দক্ষতার মূল্যায়নে নীচের কোনটি কম কার্যকরী ?
(1) গল্প বলা ( Story telling)
(2) গল্প লেখা (Story writing)
(3) একটি ঘটনার বর্ণনা দেওয়া(Describing an incident)
(4) শ্ৰুতি লিখন (Dictation)
উত্তর :- (4) শ্ৰুতি লিখন (Dictation)WB Primary TET Previous Year Question Paper PDF
শিক্ষার্থীর ভাষাগত যোগ্যতার মান উন্নয়নে নীচের কোন প্রশ্নটি সর্বাপেক্ষা সহায়ক ?
(1) তোমার প্রিয় গ্রন্থগুলির মধ্যে একটির নাম বলো।
(2) ‘পছন্দ’ শব্দটি দিয়ে একটি বাক্য রচনা কর।
(3) তোমার ও তোমার মায়ের কথোপকথনের একটি উক্তি লেখো।
(4) তোমার পড়া একটি কবিতার কবির নাম লেখো।
উত্তর :- (3) তোমার ও তোমার মায়ের কথোপকথনের একটি উক্তি লেখো।লেখকের আফশোস হলো কেন ?
(1) শীতের জায়গায় ঘুরতে আসার জন্য।
(2) চাদর না নিয়ে বেড়াতে আসার জন্য ।
(3) চা না খেতে পাওয়ার জন্য।
(4) ঘুম থেকে দেৱী করে ওঠার জন্য।
উত্তর :- (4) ঘুম থেকে দেৱী করে ওঠার জন্য।সাত বছর বয়সে নদীর ধারে ঘুমিয়ে পড়ে লেখক কী স্বপ্ন দেখেছিলেন ?
(1) নদীতে ভাসতে ভাসতে তিনি স্বর্গের মতন এক জায়গায় পৌঁছে গেছেন।
(2) বাবা মায়ের হাত ধরে নদীর পাড়ে ঘুরছেন।
(3) নদীর ধারে বালি নিয়ে খেলা করছেন।
(4) বাবা মা তাঁকে নদীতে ফেলে দিয়েছেন।
উত্তর :- (1) নদীতে ভাসতে ভাসতে তিনি স্বর্গের মতন এক জায়গায় পৌঁছে গেছেন।কোন দৃশ্যটি দেখে লেখকের পেন্সিলে আঁকা মনে হয়েছে ?
(1) হালকা রোদের খেলা দেখে।
(2) দূরের ছোট ছোট পাহাড় দেখে।
(3) কোমর অবধি জলে ডোবা বুড়েটিকে দেখে।
(4) এক ঝাঁক সাদা বক উড়ে যেতে দেখে ।
উত্তর :- (2) দূরের ছোট ছোট পাহাড় দেখে।গদ্যাংশটিতে কোন নদীর উল্লেখ রয়েছে ?
(1) ঘাটশিলা
(2) কুম্ভকর্ণ
(3) সুবর্ণরেখা
(4) ধারাগিরি
উত্তর :- (3) সুবর্ণরেখা“তারপর সন্ধ্যেবেলা নদীতে ভাসতে ভাসতে আমি স্বর্গের মতন একটা জায়গায় চলে এসেছি।” – বাক্যটিকে সাধুভাষায় পরিবর্তিত করলে সঠিক রূপ কোনটি হবে ? –
(1) তাহারপর সন্ধেবেলা নদীতে ভাসিতে ভাসিতে আমি স্বর্গের মতন একটা জায়গায় চলে এসেছি।
(2) তাহার পর সন্ধেবেলা নদীতে ভাসিতে ভাসিতে আমি স্বর্গের মতন একটি জায়গায় চলিয়া আসিয়াছি ।
(3) তারপর সন্ধেবেলা নদীতে ভাসতে ভাসতে আমি স্বর্গের মতন একটা জায়গায় চলিয়া আসিয়াছি।
( 4 ) তারপর সন্ধেবেলা নদীতে ভাসিতে ভাসিতে আমি স্বর্গের মতন একটা জায়গায় চলিয়া এসেছি।
উত্তর :- (2) তাহার পর সন্ধেবেলা নদীতে ভাসিতে ভাসিতে আমি স্বর্গের মতন একটি জায়গায় চলিয়া আসিয়াছি ।“আঃ কী সুন্দর এই জীবন” এটি কোন – শ্রেণীর বাক্য ?
(1) অনুজ্ঞাসূচক
(2) প্রশ্নবোধক
(3) নঞর্থক
( 4 ) বিস্ময়সূচক
উত্তর :- ( 4 ) বিস্ময়সূচকপ্রদত্ত গদ্যাংশটিতে বর্ণিত চারটি ঘটনার উল্লেখ করা হল। বর্ণিত ঘটনাক্রম অনুযায়ী সঠিক ক্রম কোনটি ?
A. সুবর্ণরেখা নদীর ধারে ভ্রমণ ।
B. বুড়োটির পাশ দিয়ে হেঁটে যাওয়া ।
C. বিশ্বমামা আর বিলুদার চা খাওয়া।
D. সাতবছর বয়সের স্মৃতিচারণ
(1) C D A B
(2) A C B D
(3) D A B C
(4) B D CA
উত্তর :- (1) C D A Bপ্রদত্ত গদ্যাংশটিতে গলানো সোনার সাথে কীসের তুলনা করা হয়েছে ?
(1) জীবন
(2) আকাশ
(3) রোদ
(4) ফুল
উত্তর :- (3) রোদরেলসেতুতে দাঁড়িয়ে মোবাইলে ফটো তুলতে গিয়ে দুজন ছাত্র/ছাত্রীর কী পরিণতি ঘটল ?
(1) একজন নিহত হয়, অপরজন আহত হয়।
(2) দুজনই নিহত হয় ।
(3) দুজনই আহত হয়।
(4) দুজনেই নিরাপদে সুস্থ রয়েছে।
উত্তর :- (1) একজন নিহত হয়, অপরজন আহত হয়।নীচের কোনটি ‘সেলফি’ তোলার উদ্দেশ্য নয় ?
(1) নিজের ফটো নিজে তোলা
(2) নিজের রূপে মজে সেই ফটো ছড়িয়ে দেওয়া ।
(3) সোশ্যাল মিডিয়ায় হাততালি কুড়নো
(4) প্রাকৃতিক দৃশ্যের ফটো তোলা
উত্তর :- (4) প্রাকৃতিক দৃশ্যের ফটো তোলানীচের কোন শব্দ-জোড়টি বিপরীত অর্থ প্রকাশ করে ?
(1) নিজস্বী-নিধনস্বী
(2) আশীর্বাদ-অভিশাপ
(3) বিবেক-বুদ্ধি
(4) প্রযুক্তি কুর্ণিশ
উত্তর :- (2) আশীর্বাদ-অভিশাপ‘সেলফি’ নামক ব্যাধিকে লেখকের নিধনস্বী নামে অভিহিত করার কারণ কী ?
(I) এটি নিজের প্রাণের নিধন করে।
(2) এটি নিজের বন্ধুর নিধন করে।
(3) এটি নিজের বিবেক বুদ্ধি নিধন করে।
(4) এটি নিজের পরিবেশের নিধন করে।
উত্তর :- (3) এটি নিজের বিবেক বুদ্ধি নিধন করে।‘ভয়ঙ্কর’ শব্দটির সন্ধিবিচ্ছেদ করলে সঠিক রূপ কোনটি হবে ?
(1) ভয়ঙ্কর
(2) ভয়ঙ্ক + কর
(3) ভয় আকর
( 4 ) ভয়ম্ + কর
উত্তর :- ( 4 ) ভয়ম্ + কর“হাতিটি সহজেই তাকে বাগে পায় এবং পিষে মারে” বাক্যটিকে সরল বাক্য রূপান্তরিত – করলে সঠিক রূপ কোনটি হবে ?
(1) হাতিটি যখন তাকে বাগে পায় তখন তাকে পিষে মারে।
(2) হাতিটি সহজেই তাকে বাগে পেয়ে পিষে মারে।
(3) যেহেতু হাতিটি তাকে বাগে পায় সেইহেতু তাকে পিষে মারে ।
(4) হাতিটি সহজেই তাকে বাগে পায়,কিন্তু পিষে মারে।
উত্তর :- (2) হাতিটি সহজেই তাকে বাগে পেয়ে পিষে মারে।‘সেলফি’ ব্যাধিতে কীসের মৃত্যু হয় বলে লেখকের মনে হয়েছে ?
(1) শরীরের
(2) Protir
(3) জীবনের
(4) মূল্যবোধ ও চেতনার
উত্তর :- (4) মূল্যবোধ ও চেতনারশিশুর ভাষা অর্জনে নীচের কোন বিষয়টি একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে ?
(1) শিক্ষক (Teacher)
(2) পরিবার (Family)
(3) বিদ্যালয় (School)
(4) সংবাদ মাধ্যম (Media)
উত্তর :- (2) পরিবার (Family)কোন পদ্ধতির মূল কথা ব্যাকরণের নিয়মাবলী মুখস্থ করা ?
(1) সাংগঠনিক আবেদন Approach) (Structural
( 2 ) প্রত্যক্ষ পদ্ধতি (Direct Method)
(3) ব্যাকরণ অনুবাদ পদ্ধতি (Grammar Translation Method)
(4) স্বাভাবিক Approach) আবেদন (Natural
উত্তর :- (3) ব্যাকরণ অনুবাদ পদ্ধতি (Grammar Translation Method)নীচের কোনটি ভাষা শিখণের ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় নয় ?
(1) প্রোৎসাহন (Motivation)
(2) আত্মবিশ্বাস (Self confidence)
(3) শিখনে বিশেষ ভঙ্গি (attitude towards learning)
(4) অনুবাদ (Translation)
উত্তর :- (4) অনুবাদ (Translation)শিশুদের লেখা শেখানোর সময় একজন শিক্ষক হিসেবে তুমি কী করবে ?
(1) শিশুদের ভাষার বর্ণমালা লিখতে বলা হবে।
(2) শিশুদের তাদের ভাবনা চিন্তা লেখার। সুযোগ দেওয়া হবে।
(3) শিশুদের প্রথমে একটি অনুচ্ছেদ মুখস্ত করতে বলা হবে এবং তারপর সেই অনুচ্ছেদটি সুন্দর হাতের লেখায় লিখতে বলা হবে।
(4) শিশুদের ব্ল্যাকবোর্ড থেকে দেখে অক্ষরগুলি খাতায় লেখার সুযোগ দেওয়া হবে।
উত্তর :- (2) শিশুদের তাদের ভাবনা চিন্তা লেখার। সুযোগ দেওয়া হবে।শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষণ-শিখন উপাদান (Teaching Learning Material) বাছাই করার জন্য নীচের কোন বিষয়টি জরুরী ?
(1) এটি নিকটবর্তী বাজারে সহজলব্ধ হওয়া উচিত।
(2) এটি অধিক মূল্যবান না হওয়া উচিত ।
(3) এটি শিক্ষার্থীর নিজের হাতেই তৈরী হওয়া উচিত।
(4) এটি বিষয় সম্পৃক্ত (contextualised)এবং সংহত উপায়ে (integrated manner) ব্যবহারের উপযুক্ত হওয়া উচিত।
উত্তর :- (4) এটি বিষয় সম্পৃক্ত (contextualised)এবং সংহত উপায়ে (integrated manner) ব্যবহারের উপযুক্ত হওয়া উচিত।শিক্ষার্থীরা কীসের সাহায্যে ভাষা অর্জন করে ?
(1) স্বাভাবিক ভাব বিনিময় সম্পৃক্ত (natural) interactive environment) পরিবেশে ভাষা ব্যবহার করে।
(2) ভাষার গঠনশৈলীর বিশ্লেষণ করে।
(3) ঐ ভাষার সাহিত্য পাঠ করে।
(4) ঐ ভাষার বক্তার সংস্কৃতি সম্পর্কে জ্ঞাত হয়ে।
উত্তর :- (1) স্বাভাবিক ভাব বিনিময় সম্পৃক্ত (natural) interactive environment) পরিবেশে ভাষা ব্যবহার করে।দ্বিতীয় শ্রেণীর কিছু শিক্ষার্থীর কয়েকটি ধ্বনি উচ্চারণে অসুবিধা রয়েছে । নীচের কোন পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীর অসুবিধা দূর করার ক্ষেত্রে সর্বাপেক্ষা কার্যকরী ?
(1) শিক্ষিকার উচিত মানুষের মুখগহবরের (mouth) একটি ছাঁচ (model) ব্যবহার করে একটি ধ্বনি সৃষ্টির জন্য যে উচ্চারণ স্থানগুলি ব্যবহৃত হয় তার ব্যাখ্যা করা।
(2) শিক্ষিকার উচিত দু-একটি কার্যপ্রণালী ব্যবহার করা। যেমন শব্দ সুর করে বলা এবং সম্পূর্ণ শব্দের ধ্বনি সৃষ্টি এবং সনাক্তকরণের যোগ্য করে তোলা।
(3) পাঠ জোরে পড়া এবং তার অন্তর্গত ধ্বনিগুলির ব্যবহার ব্যাখ্যা করা।
(4) তাদের বারবার উচ্চারণ ও অভ্যাস করতে দেওয়া যাতে তারা বারবার উচ্চারণ করে এই অসুবিধাগুলি দূর করতে পারে ।
উত্তর :- (2) শিক্ষিকার উচিত দু-একটি কার্যপ্রণালী ব্যবহার করা। যেমন শব্দ সুর করে বলা এবং সম্পূর্ণ শব্দের ধ্বনি সৃষ্টি এবং সনাক্তকরণের যোগ্য করে তোলা।বেশ কিছু উদাহরণের সাহায্যে ব্যাকরণের নিয়মাবলীর উপর বিশেষ জোর দেওয়া হয় যে শিক্ষণ পদ্ধতিতে সেটি হল-
(1) আরোহী পদ্ধতি (Inductive Method)
(2) অবরোহী Method)পদ্ধতি (Deductive
(3) ব্যাকরণ অনুবাদ পদ্ধতি (Grammar Translation Method)
(4) প্রত্যক্ষ পদ্ধতি (Direct Method)
উত্তর :- (2) অবরোহী Method)পদ্ধতি (Deductive)একটি শ্রেণীকক্ষে বহুভাষিকতার প্রসার করার সময় শিক্ষিকা কোন প্রশ্নটি করবেন ?
(1) বেলুন কতো উঁচুতে উড়তে পারে ?
(2) তোমার ভাষায় কয়েকটি তরকারির নাম লেখ।
( 3 ) তোমার কী কোনো পোষা পশু আছে ?
(4) তুমি কী অক্ষরগুলি লিখেছ ?
উত্তর :- (2) তোমার ভাষায় কয়েকটি তরকারির নাম লেখ।WB Primary TET Previous Year Question Paper
নীচের কোনটি সূক্ষ্ম চালিকা শক্তির (fine motor skill) বিকাশের উদাহরণ ?
(1) আরোহণ (climbing)
(2) লম্ফন (hopping)
(3) লিখন (writing)
(4) পঠন (reading)
উত্তর :- (3) লিখন (writing)ছড়া নীচের ক্লাসে ব্যবহার করা উচিত। কারণ এগুলি
(1) শিক্ষার্থীকে লক্ষ্য ভাষায় (target language) বলার সুযোগ করে দেয়।
(2) শিক্ষার্থীকে অনুশাসনে রাখে।
(3) শিক্ষার্থীকে লক্ষ্য ভাষার ব্যাকরণ শিখনে সাহায্য করে।
(4) শিক্ষার্থীকে কঠিন শব্দগুলি ব্যাখ্যা করতে এবং তারপর বাক্য গঠনে সাহায্য করে।
উত্তর :- (1) শিক্ষার্থীকে লক্ষ্য ভাষায় (target language) বলার সুযোগ করে দেয়।শিক্ষক স্থির করলেন তিনি ক্লাসে একটি শ্রবণ প্রক্রিয়া (Listening activity) করাবেন । শিক্ষার্থীর শ্রবণে আগ্রহ বাড়িয়ে তোলার জন্য তিনি কিছু চিন্তা ভাবনামূলক প্রকল্প/কার্যের পরিকল্পনা করলেন। যেমন কিছু পরীক্ষিত প্রশ্ন যা তাদের আগ্রহ বাড়িয়ে তুলবে এবং আলোচনায় আগ্রহী করে তুলবে । এই আয়োজন কীসের জন্য ?
(1) শ্রবণের পূর্বের কার্যপ্রকল্প । (Pre listening activities)
(2) শ্রবণের সময়ের কার্যপ্রকল্প। (While listening activities)
( 3 ) শ্রবণের পরবর্তী কার্যপ্রকল্প । (Post listening activities)
(4) শ্রবণ কার্যপ্রকল্প অনুসরণ করা।
উত্তর :- (1) শ্রবণের পূর্বের কার্যপ্রকল্প । (Pre listening activities)।ভাষা শিক্ষার ক্লাসে চিত্র/পোস্টার ব্যবহার সম্পর্কে নীচের কোনটি ঠিক নয় ?
(1). এটি শিশুদের একটি চিত্র পর্যবেক্ষণের সুযোগ করে দেয়।
(2) এটি চিত্রটি সম্পর্কে শিশুদের নিজস্ব ভাবপ্রকাশ এবং লেখার সুযোগ করে দেয় ৷
(3) এটি শিশুদের ক্লাসে একটি কল্পনার জগত্ (imaginative world) গড়ে তুলতে এবং সৃজনীশক্তির বিকাশের সুযোগ করে দেয়।
(4) এটি তাদের শ্রবণদক্ষতা বিকাশের সুযোগ করে দেয়।
উত্তর :- (4) এটি তাদের শ্রবণদক্ষতা বিকাশের সুযোগ করে দেয়।জরুরী স্বাক্ষরতা স্তরে (Emergent Literacy Stage) নীচের কোনটি লিখনের অন্তর্ভূক্ত ?
(1) বর্ণমালা রচনা (making letters )
(2) শব্দ লেখা (writing words)
(3) বাক্য রচনা (making sentences)
(4) অঙ্কন (drawing)
উত্তর :- (4) অঙ্কন (drawing)শিক্ষার্থীর ভাষা ব্যবহারের মূল্যায়নে নীচের কোনটি সর্বাপেক্ষা প্রয়োজনীয় ?
(1) নজর সারণী (check list )
(2) মূল্যনির্ণায়ক মানদণ্ড (rating scale)
(3) পোর্টফোলিও (portfolio).
(4) পারস্পরিক ভাববিনিময় (interaction)
উত্তর :- (3) পোর্টফোলিও (portfolio)কর্মসংস্থান পেপার ডাউনলোড করুন = Click Here
কর্মক্ষেত্র পেপার ডাউনলোড করুন = Click Here
যেকোন চাকরি ক্ষেত্রে মক টেস্ট প্র্যাকটিস করুন বা Question Paper PDF Download = Click Here
টেলিগ্রাম গ্রুপ জয়েন করুন = Click Here
